{"id":378995,"date":"2026-02-12T22:04:40","date_gmt":"2026-02-13T04:04:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elplaneta.mx\/?p=378995"},"modified":"2026-02-12T22:04:45","modified_gmt":"2026-02-13T04:04:45","slug":"presentan-un-proyecto-de-ley-para-estabilizar-la-financiacion-de-la-educacion-en-alaska","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elplaneta.mx\/?p=378995","title":{"rendered":"Presentan un proyecto de ley para estabilizar la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en Alaska"},"content":{"rendered":"
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Juneau, Alaska, Am\u00e9rica.- Los legisladores han estado debatiendo temas educativos desde que comenz\u00f3 la segunda sesi\u00f3n de la 34.\u00aa Legislatura del Estado de Alaska el 20 de enero. El Proyecto de Ley 261 de la C\u00e1mara de Representantes, presentado antes de la sesi\u00f3n por la Representante Andi Story, dem\u00f3crata por Juneau, busca estabilizar el proceso de financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n del estado, modific\u00e1ndolo para que se base en el recuento de estudiantes del a\u00f1o anterior o en el promedio de los \u00faltimos tres a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto de ley permitir\u00eda a los distritos crear estimaciones presupuestarias para el siguiente a\u00f1o escolar utilizando el recuento del a\u00f1o anterior o el promedio de los \u00faltimos tres a\u00f1os, el que sea mayor. El representante Story afirm\u00f3 que esta soluci\u00f3n es com\u00fan en muchos otros estados y que, si bien representa un avance, es evidente que el estado a\u00fan necesita encontrar una soluci\u00f3n a largo plazo para financiar la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTambi\u00e9n es evidente que es hora de mejorar el proceso de financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y abordar mejor los cambios en la matr\u00edcula estudiantil para que podamos centrarnos en el rendimiento estudiantil\u201d, declar\u00f3 Story durante una presentaci\u00f3n ante el Comit\u00e9 de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara de Representantes el 2 de febrero. \u201cA\u00fan debemos resolver las necesidades de financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, y seguiremos lidiando con cu\u00e1l deber\u00eda ser la cifra base de asignaci\u00f3n de estudiantes. Sin embargo, hay medidas que podemos tomar para estabilizar nuestro proceso presupuestario analizando c\u00f3mo podemos modificar la matr\u00edcula estudiantil y c\u00f3mo realizamos el recuento de estudiantes en el estado de Alaska\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los distritos actualmente elaboran una proyecci\u00f3n presupuestaria aproximada con el recuento estimado de estudiantes y realizan ajustes con el recuento de octubre de Alaska. Story afirma que utilizar los recuentos de a\u00f1os anteriores proporcionar\u00eda a los distritos una estimaci\u00f3n presupuestaria m\u00e1s precisa y resultar\u00eda en una contrataci\u00f3n m\u00e1s temprana de docentes y la retenci\u00f3n del personal, desviando la atenci\u00f3n hacia los estudiantes en lugar de centrarse en recortes de personal y cierres o consolidaciones de escuelas antes de finalizar el presupuesto.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo tendremos que dedicar tanto tiempo a reestructurar presupuestos y podremos dedicar m\u00e1s tiempo al rendimiento estudiantil\u201d, afirm\u00f3. A\u00f1adi\u00f3 que el proyecto de ley tambi\u00e9n ayudar\u00eda a los distritos a ofrecer contratos a principios de a\u00f1o y a aumentar las tasas de retenci\u00f3n del personal.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto de ley tambi\u00e9n cambiar\u00eda el conteo de las escuelas alternativas y exigir\u00eda a los distritos que informen sobre el n\u00famero de estudiantes que necesitan servicios de educaci\u00f3n especial. Actualmente, las escuelas alternativas con menos de 175 estudiantes se incluyen en el conteo de la escuela m\u00e1s grande del distrito. Chris Brown, director de la escuela secundaria Homer Flex, explic\u00f3 que los 40 estudiantes que asisten a la escuela alternativa est\u00e1n agrupados con la escuela secundaria Kenai Central en lugar de ser considerados un distrito independiente, lo que resulta en una falta de fondos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo somos solo un aula adicional al final del pasillo\u201d, dijo Brown. \u201cSomos una instalaci\u00f3n independiente, con costos operativos separados, necesidades administrativas distintas y un alumnado que requiere m\u00e1s apoyo, no menos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto de ley tambi\u00e9n proporciona un esquema para financiar proyectos de construcci\u00f3n de escuelas, internados y programas de educaci\u00f3n temprana. Adem\u00e1s, la HB 261 reconocer\u00eda que los estudiantes con necesidades intensivas suelen requerir m\u00e1s personal que pueda atender sus necesidades complejas y dar\u00eda a los distritos la libertad de ajustar el n\u00famero de estudiantes con necesidades intensivas a mitad del a\u00f1o escolar para dar cabida a nuevos estudiantes. Brown afirm\u00f3 que el proyecto de ley permitir\u00eda a Homer Flex contratar paraprofesionales, un profesional de salud mental y profesores de educaci\u00f3n especial para brindar apoyo crucial en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

Brittney Cioni-Haywood, presidenta de la Junta Escolar de Juneau, se uni\u00f3 a Brown en el apoyo al proyecto de ley, afirmando que aliviar\u00eda los riesgos que conlleva el proceso de financiaci\u00f3n anual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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