{"id":384077,"date":"2026-05-28T08:56:41","date_gmt":"2026-05-28T14:56:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elplaneta.mx\/?p=384077"},"modified":"2026-05-28T08:56:45","modified_gmt":"2026-05-28T14:56:45","slug":"la-educacion-clave-para-salir-del-laberinto-neoliberalismo-egoista-y-el-populismo-autoritario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elplaneta.mx\/?p=384077","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n clave para salir del laberinto neoliberalismo ego\u00edsta y el populismo autoritario"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Paris, Francia, Europa.- En la sede del organismo internacional en Par\u00eds, Francia, expuso que decidi\u00f3 dedicar sus reflexiones de la Conferencia a la educaci\u00f3n y el desarrollo porque en los tiempos actuales, en los que la ciencia, la cultura y la educaci\u00f3n sufren m\u00faltiples acosos, incluso en algunos de los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados, es necesario tambi\u00e9n recordar que gracias a la expansi\u00f3n del conocimiento y de la ense\u00f1anza en los \u00faltimos dos siglos, la humanidad pudo alcanzar su actual grado de desarrollo tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

El rector tambi\u00e9n explic\u00f3 que para Hirschman -uno de los pensadores sociales m\u00e1s importantes del siglo XX y la primera d\u00e9cada del XXI-, los recursos destinados a la educaci\u00f3n son una inversi\u00f3n con efectos multiplicadores no solamente en el \u00e1mbito econ\u00f3mico, sino tambi\u00e9n en la vida social.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAdem\u00e1s de formar capital humano, la educaci\u00f3n puede generar actitudes que promueven la participaci\u00f3n democr\u00e1tica, la responsabilidad pol\u00edtica y un ambiente favorable a la innovaci\u00f3n y la participaci\u00f3n social\u201d, a\u00f1adi\u00f3 al ofrecer la conferencia \u201cEducaci\u00f3n y desarrollo o el jard\u00edn de los senderos que se bifurcan\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De igual manera reconoci\u00f3 que la expansi\u00f3n de la educaci\u00f3n puede generar tensiones si la econom\u00eda no crece a la par de las aspiraciones sociales, generando frustraci\u00f3n y un malestar social que puede expresarse de muy diversas formas.<\/p>\n\n\n\n

Inversi\u00f3n en sectores claves<\/p>\n\n\n\n

Acompa\u00f1ado por el representante permanente de M\u00e9xico en la UNESCO, Juan Antonio Ferrer Aguilar; as\u00ed como el director de Pol\u00edticas Sociales, Sector de Ciencias Sociales y Humanas, Gustavo Merino, el rector de la UNAM, primer acad\u00e9mico latinoamericano en dar la Conferencia Albert Hirschman, subray\u00f3 que la evidencia emp\u00edrica se\u00f1ala que la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n puede explicar entre el 25 y el 33 por ciento de la diferencia del producto interno bruto (PIB) per c\u00e1pita entre pa\u00edses ricos y pobres.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, abund\u00f3, esta diferencia puede ampliarse m\u00e1s si se complementa con modelos de transferencia de tecnolog\u00eda y de expansi\u00f3n del conocimiento, que incluyan el aprendizaje y la capacitaci\u00f3n en el trabajo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDe ah\u00ed la importancia de que el esfuerzo educativo vaya de la mano de inversiones en sectores que permitan emplear a la poblaci\u00f3n m\u00e1s calificada y de esa manera ayuden a generar un c\u00edrculo virtuoso que permita una mayor movilidad social y contribuyan por esa v\u00eda a reducir la desigualdad\u201d, remarc\u00f3 en el evento en el que estuvo la embajadora de M\u00e9xico en Francia, Blanca Jim\u00e9nez Cisneros, adem\u00e1s de embajadoras y embajadores de otras naciones ante la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n

Lomel\u00ed Vanegas record\u00f3 que Albert Hirschman fue m\u00e1s all\u00e1 de los efectos econ\u00f3micos de la inversi\u00f3n educativa para considerar los pol\u00edticos y sociales. \u201cMayores niveles educativos se traducen en una poblaci\u00f3n m\u00e1s informada y exigente, que cuenta con m\u00e1s elementos para discernir entre las ofertas de los partidos pol\u00edticos y orientar, de esta manera, su participaci\u00f3n en el sistema electoral. As\u00ed, la educaci\u00f3n contribuye tambi\u00e9n a la consolidaci\u00f3n de las instituciones democr\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El rector de la UNAM asever\u00f3 que un pa\u00eds que apuesta decididamente por ampliar la cobertura y mejorar la calidad de su sistema educativo da un paso importante en la construcci\u00f3n de una senda de desarrollo de largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

Expuso el ejemplo comparativo de M\u00e9xico y Corea del Sur, pa\u00eds que, en la d\u00e9cada de los 50 del siglo pasado, era m\u00e1s pobre que M\u00e9xico y ten\u00eda un menor gasto en educaci\u00f3n; pero a partir de entonces inici\u00f3 aumentos modestos en el gasto y prioriz\u00f3 todo aquello que estimulara el despegue del desarrollo industrial con inversiones de entre el 4 y el 5 por ciento en ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En tanto que M\u00e9xico s\u00f3lo privilegi\u00f3 la ampliaci\u00f3n de la cobertura en educaci\u00f3n b\u00e1sica mientras que el gasto en ciencia y tecnolog\u00eda no ha pasado del 0.5 por ciento del PIB.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMientras que Corea del Sur invirti\u00f3 en las universidades y puso \u00e9nfasis en la formaci\u00f3n de ingenieros y cient\u00edficos, as\u00ed como en la vinculaci\u00f3n del sistema de educaci\u00f3n y de investigaci\u00f3n con empresas tecnol\u00f3gicas, M\u00e9xico invirti\u00f3 poco en ciencia y agudiz\u00f3 su dependencia tecnol\u00f3gica con el extranjero\u201d, indic\u00f3 el rector.<\/p>\n\n\n\n

Lomel\u00ed se\u00f1al\u00f3 que para superar fallas estructurales de nuestras democracias, lo mismo que para construir alternativas de desarrollo econ\u00f3mico socialmente incluyentes y ambientalmente sustentables, hoy, m\u00e1s que nunca, la educaci\u00f3n se convierte en un elemento clave.<\/p>\n\n\n\n

Analiz\u00f3 el da\u00f1o causado por el neoliberalismo ego\u00edsta y extremo, la falsa salida del populismo autoritario y la necesidad de recuperar el sendero perdido, a partir de fortalecer la democracia y sus instituciones, teniendo a la educaci\u00f3n como elemento clave para fortalecer la voz o las ideas de cambio desde dentro y para construir con lealtad c\u00edvica -entendida como un compromiso con las instituciones democr\u00e1ticas- y un futuro que reduzca las desigualdades y recupere la confianza.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n respondi\u00f3 algunas preguntas de estudiantes y profesores de universidades francesas respecto a la ense\u00f1anza y la pol\u00edtica industrial de M\u00e9xico, la necesidad de invertir en sectores estrat\u00e9gicos que impulsen el desarrollo, as\u00ed como la migraci\u00f3n. Subray\u00f3 que la UNAM es una instituci\u00f3n que cultiva la pluralidad y habilidades que les permitan a los estudiantes analizar lo que sucede a su alrededor y no caer en slogans superficiales y hacer frente a los diversos desaf\u00edos que enfrentamos.<\/p>\n\n\n\n

La Conferencia Albert Hirschman busca inspirar una investigaci\u00f3n rigurosa y pr\u00e1ctica, as\u00ed como una colaboraci\u00f3n interdisciplinaria para fortalecer el di\u00e1logo global en torno a las grandes transformaciones sociales y econ\u00f3micas de nuestro tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, en sus dos ediciones anteriores ha sido dictada por figuras como Daron Acemo\u011flu, catedr\u00e1tico de Econom\u00eda en el Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts y Premio Nobel de Econom\u00eda 2024; adem\u00e1s por Jayati Ghosh, tambi\u00e9n economista y especialista en desarrollo, y profesora de Econom\u00eda en la Universidad de Massachusetts Amherst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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